الانتباه المشترك عند الأطفال: كيف يتطور ومتى يحتاج إلى دعم؟

قد يشير الطفل إلى طائر في السماء، ثم ينظر إلى والده ليشاركه رؤيته، وقد يتبع إشارة أمه نحو لعبة لفتت انتباهها، وهذه المواقف تظهر مهارة الانتباه المشترك، وهي القدرة على مشاركة شخص آخر الاهتمام بشيء أو حدث، وتدعم تطور التواصل والتعلم واللغة.

وتظهر هذه المهارة في مواقف الحياة اليومية، ومنها اللعب الحسي، عندما يتابع الطفل شيئًا مع أحد والديه ويتبادلان الانتباه إليه.

ما الانتباه المشترك عند الأطفال؟

الانتباه المشترك هو تنسيق الانتباه بين الطفل وشخص آخر حول شيء أو حدث، ويظهر بطريقتين أساسيتين:

• الاستجابة للانتباه المشترك: عندما يتبع الطفل نظرة شخص أو إشارته نحو شيء، مثل النظر إلى لعبة تشير إليها أمه.

• المبادرة بالانتباه المشترك: عندما يحاول الطفل لفت انتباه شخص آخر إلى شيء يثير اهتمامه، مثل الإشارة إلى قطة أو إحضار لعبة ليشاركه رؤيتها.

ويختلف هذا السلوك عن الإشارة لطلب شيء يريده الطفل، فقد يشير إلى كوب للحصول عليه، أو يشير إلى طائرة لمشاركة شخص آخر مشاهدتها، ويساعد سياق الموقف وطريقة التفاعل على التمييز بين الغرضين.

متى يتطور الانتباه المشترك؟

تتطور مهارات الانتباه المشترك تدريجيًّا خلال السنوات الأولى مع وجود فروق فردية بين الأطفال.

ووفقًا لمؤشرات النمو التي تنشرها مراكز مكافحة الأمراض والوقاية منها الأمريكية (CDC)، يُظهر معظم الأطفال في عمر 15 شهرًا شيئًا يحبونه لشخص آخر، ويشير معظمهم في عمر 18 شهرًا إلى شيء مثير للاهتمام، وتساعد هذه المؤشرات على متابعة النمو، لكنها ليست اختبارًا تشخيصيًّا مستقلاًّ، ولا ينبغي الحكم على الطفل من علامة واحدة فقط.

ما أهمية الانتباه المشترك لنمو الطفل؟

يساعد الانتباه المشترك الطفل على التعلم من المحيطين به، ويدعم جوانب متعددة من نموه، منها:

• اللغة: عندما يتشارك الطفل مع والده النظر إلى صورة أو لعبة، يمكن ربط الشيء بالكلمات التي يسمعها في ذلك الموقف.

• التواصل الاجتماعي: يتيح تبادل الاهتمام بناء تفاعل متبادل، بدل الاقتصار على طلب الاحتياجات والاستجابة لها.

• التعلم والاستكشاف: يساعد الطفل على ملاحظة الأشياء التي يلفت الآخرون انتباهه إليها.

• اللعب المشترك: يدعم مشاركة الألعاب وتبادل الأدوار والتفاعل مع الآخرين.

ترتبط مهارات الانتباه المشترك بتطور اللغة، لكن العلاقة بينهما تتأثر بعوامل نمائية متعددة، ولا تعني الصعوبة في هذه المهارة وحدها وجود تأخر لغوي.

كيف تنمي الانتباه المشترك لدى طفلك؟

يمكن دعم هذه المهارة من خلال التفاعل اليومي دون تحويل اللعب إلى اختبار أو إجبار الطفل على الاستجابة بطريقة محددة.

اتبع اهتمام الطفل

راقب ما يجذب انتباهه، ثم شاركه النشاط نفسه، إذا انشغل بالمكعبات اجلس بجانبه وعلق على ما يفعله، بدل اً من مطالبته بالانتقال إلى نشاط آخر.

استخدم الإشارة والكلمات

أشِرْ إلى الأشياء وسمِّها بكلمات بسيطة، مثل «بص، قطة» أو «دي عربية»، وامنح طفلك وقتًا للاستجابة بالنظر أو الحركة أو الصوت أو الإشارة.

شاركه اللعب وقراءة القصص

استخدم ألعابًا مناسبة لعمره وكتبًا مصورة، واتبع الصور التي تثير اهتمامه، ولا تشترط إكمال اللعبة أو القصة، فالمشاركة الممتعة أهم من تنفيذ مهمة محددة.

استجب لمحاولات التواصل

إذا أشار طفلك إلى شيء أو أصدر صوتًا لجذب انتباهك شاركه اهتمامه وعلق على ما يراه، حيثي إن الاستجابة المتبادلة تساعد على تشجيع التواصل.

لا تجبره على التواصل البصري

ليس النظر المباشر إلى العين شرطًا للمشاركة، فقد يستخدم الطفل وسائل مختلفة للتواصل، والأهم ملاحظة قدرته على مشاركة الاهتمام والتفاعل بما يناسبه.

متى يحتاج الطفل إلى تقييم متخصص؟

يُنصَح بمناقشة الأمر مع طبيب الأطفال أو أخصائي التخاطب إذا كان الطفل نادرًا ما يتبع إشارة الآخرين أو يحاول مشاركة اهتمامه بالأشياء، خاصة إذا صاحبت ذلك صعوبات أخرى في اللغة أو التواصل الاجتماعي.

وقد ترتبط صعوبات الانتباه المشترك بالتوحد، لكنها لا تكفي وحدها لتشخيصه، ويعتمد التقييم على الصورة الكاملة لنمو الطفل وسلوكه وتواصله، وقد يشمل تقييم السمع عند الحاجة.

إذا فقد الطفل مهارة تواصل كان يستخدمها سابقًا فمن المهم طلب تقييم طبي دون تأخير، ويساعد التقييم المبكر على تحديد احتياجاته واختيار الدعم المناسب له ولأسرته.

الأسئلة الشائعة

هل الانتباه المشترك هو نفسه التواصل البصري؟

لا، قد يكون التواصل البصري جزءًا من الانتباه المشترك، لكن المهارة تشمل أيضًا مشاركة الاهتمام بالإشارة والأصوات وغيرها من وسائل التواصل.

هل صعوبة الانتباه المشترك تعني أن الطفل مصاب بالتوحد؟

لا تكفي هذه العلامة وحدها للتشخيص، بل يحتاج الأمر إلى تقييم شامل للتواصل والسلوك والنمو.

هل يمكن تنمية الانتباه المشترك في المنزل؟

يمكن دعمه من خلال اللعب المشترك وقراءة الكتب والاستجابة لمبادرات الطفل، وإذا استمرت الصعوبات أو ظهرت علامات أخرى تؤثر في التواصل والنمو، فمن الأفضل طلب تقييم متخصص.

المراجع

Adamson, L. B., Bakeman, R., Suma, K., & Robins, D. L. (2019). An expanded view of joint attention: Skill, engagement, and language in typical development and autism. Child Development, 90(1), e1–e18.
https://doi.org/10.1111/cdev.12973

Centers for Disease Control and Prevention. (2026a, May 15). Milestones by 15 months.
https://www.cdc.gov/act-early/milestones/15-months.html

Centers for Disease Control and Prevention. (2026b, May 15). Milestones by 18 months.
https://www.cdc.gov/act-early/milestones/18-months.html

Mundy, P., Block, J., Delgado, C., Pomares, Y., Van Hecke, A. V., & Venezia Parlade, M. (2007). Individual differences and the development of joint attention in infancy. Child Development, 78(3), 938–954.
https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2007.01042.x